我大學的時候做過跑腿業務。都是自己接活,一單2-3元,每天50單的樣子。如果光靠跑腿是掙不了太多錢的。
由于天天去快遞公司代取。和快遞公司老板混熟了,就和他們合作,不僅做帶取還做代發。代發的話,一單掙5-7元。
在后面就是畢業季了,學生郵寄行李什么的。這個時候和快遞公司合作做代發行李。旺季的時候基本上每天入賬幾千塊都有。
所以在校園做跑腿,不能僅僅做代取。要拓展自己的業務。賺大錢的機會還是有的。
自從“宅男”、“宅女”的出現,在青少年生活的培養方面,如果不能把他們從小世界拖出來,那么就只能滿足他們的需求,因此校園的“懶人經濟”的創業項目,也成了大學生創業的一種模式。
在加上互聯網世界的五花八門,留住了他們的身心,所以跑腿配送服務,更能滿足學生們的服務需求。比如網上叫外賣,線下直接送到寢室,是*能體現校園“懶人經濟”的場景。
再來校園跑腿的成立,在信任感、安全性、衛生保障等方面,更能讓他們產生出一種依賴性。因此各種各樣的服務校園本地化的創業形式橫空出世。
而零點校園的任務大廳,直接能反映出校園服務的體系,既能給學生一個有發布任務的平臺,又能給兼職的同學提供一份有安全、有保障的工作,在等同酬金的誘惑下,完全是能高效完成任務。
大學生在校經歷創新和創業活動本身就是一個很好的將理論知識應用于實踐的機會,并在此過程中發現好的項目*終走向社會。
在校創業更多是為走出校門打下實踐經驗基礎,*于在校項目是否能盈利并不是主要目的,而是通過創新和創業活動提升自身的工作能力,例如 管理、組織和合作能力,這如果能與所學專業相關就更好了。
總的來說,資金是決定創業項目能否走遠的一個關鍵資源,這雖然可以通過初期在校設施的扶持起步和實現原始積累,但是長期的“造血”能力是項目能否持久的本質所在。SMCTS認為 無論是在校內還是校外,合作的意識都是要有的,小到團隊的合作大到商業伙伴的合作,因此,選擇恰當的合作模式成為項目運作成敗的關鍵一環。
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